<![CDATA[SVT - Enseignement scientifique]]> http://www.enseignementsvt.com/ Prof de SVT en lycée. L'objectif de ce blog est d'apporter de l'aide et des informations en Sciences de la Vie et de la Terre pour les classes de seconde, première S, première ES. Matière enseignée: SVT, Enseignement scientifique. fr http://fdata.over-blog.net/0/46/31/09/avatar.png <![CDATA[SVT - Enseignement scientifique]]> http://www.enseignementsvt.com/ Mon, 20 Apr 2009 15:58:37 +0200 Mon, 20 Apr 2009 15:58:37 +0200 Over-blog.com RSS 2.0 Engine Copyright 2009, Cécile HALBERT Hi Tech http://www.rssboard.org/rss-specification/ <![CDATA[Résultats du bac 2007]]> http://www.enseignementsvt.com/article-11161475.html Pour consulter les résultats du bac 2007:

objet1.gif http://www.education.gouv.fr/resultats.html ]]> Tue, 03 Jul 2007 09:05:00 +0200 http://www.enseignementsvt.com/article-11161475.html Informations générales http://www.enseignementsvt.com/article-11161475-6.html <![CDATA[Eléments de correction bac SVT ES 2007]]> http://www.enseignementsvt.com/article-10864690.html Pour les premières ES qui veulent évaluer leur production de lundi en Enseignement Scientifique.
Vous pouvez trouver des éléments de correction du sujet métropole 2007 sur le blog d'une de mes collègue, Mme Maraton:

537.jpg http://profsvt.over-blog.net/article-6793219.html

]]> Thu, 14 Jun 2007 07:58:00 +0200 http://www.enseignementsvt.com/article-10864690.html Informations générales http://www.enseignementsvt.com/article-10864690-6.html <![CDATA[Sujet SVT ES métropole 2007]]> http://www.enseignementsvt.com/article-10831573.html Et voilà, l'épreuve est passée...
J'espère que vous vous en êtes tous bien sortis smiley-1360.gif  .

Le sujet pour les futurs premières ES curieux:

537.jpg Sujet SVT ES métropole 2007 ]]> Tue, 12 Jun 2007 09:27:00 +0200 http://www.enseignementsvt.com/article-10831573.html Informations générales http://www.enseignementsvt.com/article-10831573-6.html <![CDATA[Système nerveux - 1ère S]]> http://www.enseignementsvt.com/article-10803670.html
La part du génotype et la part de l'expérience individuelle dans le fonctionnement du système nerveux


nervecell.gif
 
Le système nerveux est le système qui coordonne nos mouvements musculaires, contrôle le fonctionnement de nos organes, véhicule les informations sensorielles et motrices et régule la pensée et les émotions.
Problème général : Quelle est la part du génotype et de l’expérience individuelle dans le fonctionnement de ce système ?
 
12/04              I/ Fonctionnement du système nerveux.
Introduction
TRAVAIL         Contrôle le 16/05 sur « Divergence et phénomènes liés ».
 
02/05                          A/ La réalisation d’un phénotype comportemental : le réflexe myotatique.
1. Description du réflexe myotatique.
2. Les voies nerveuses du réflexe myotatique.
a. Le circuit nerveux du réflexe myotatique.
b. Les neurones.
 
03/05                                                 c. Le circuit neuronique d’un réflexe myotatique : le réflexe Achilléen.
B/ Le message nerveux est une combinaison de signaux électriques.
1. Le potentiel d'action représente le signal élémentaire.
2. Au niveau du neurone le message est codé en fréquence.
3. Au niveau du nerf le message est codé en amplitude.
 
15/05   Sortie sur le terrain dans la vallée de l’Orne.
 
16/05    Contrôle sur « Divergence et phénomènes liés ».
 
23/05   TP Exploitation de la sortie sur le terrain (géologie).
 
24/05                          C/ La transmission des messages nerveux : les synapses.
1. La synapse, discontinuité entre deux cellules.
2. Un franchissement chimique grâce aux neurotransmetteurs.
 
30/05   TP Exploitation de la sortie (morphologie des végétaux).
 
31/05                         D/ Le traitement des messages nerveux par les centres nerveux : l’intégration.
1. Une expérience chez la blatte : p208.
2. Traitement des messages afférents dans le cas du réflexe myotatique.
 
06/06   TP logiciel « nerf ».        
E/ La part du génotype dans le fonctionnement du système nerveux.
II/ Le cortex sensoriel et la plasticité du système nerveux central.



BONNES VACANCES !

]]> Sun, 10 Jun 2007 15:17:00 +0200 http://www.enseignementsvt.com/article-10803670.html Cahier de texte 1ère S http://www.enseignementsvt.com/article-10803670-6.html <![CDATA[Sujets SVT bac ES 2007]]> http://www.enseignementsvt.com/article-10769048.html A l'étranger les épreuves du bac ont un peu d'avance!
Pour jeter un coup d'œil: 
 
537.jpg Pondichéry ES 2007
537.jpg Amérique du nord ES 2007
]]> Fri, 08 Jun 2007 08:09:00 +0200 http://www.enseignementsvt.com/article-10769048.html Informations générales http://www.enseignementsvt.com/article-10769048-6.html <![CDATA[ ]]> http://www.enseignementsvt.com/article-10548225.html SOMMAIRE PREMIERE ES:
 
 
 
 
 
 
 
 
 
]]> Thu, 24 May 2007 09:00:00 +0200 http://www.enseignementsvt.com/article-10548225.html Première ES http://www.enseignementsvt.com/article-10548225-6.html <![CDATA[Synapse à dopamine - 1ère ES]]> http://www.enseignementsvt.com/article-10548134.html Une animation intéressante sur le fonctionnement de la synapse à dopamine, qui permet également de comprendre l'action des drogues sur cette synapse.
objet225.gif  http://svt.ac-rouen.fr/perso/synapse-dopamine/synapse.html  ]]> Thu, 24 May 2007 08:38:00 +0200 http://www.enseignementsvt.com/article-10548134.html Système nerveux http://www.enseignementsvt.com/article-10548134-6.html <![CDATA[Les programmes de SVT au lycée]]> http://www.enseignementsvt.com/article-10254345.html  

livre-017.gif

"Les programmes définissent, pour chaque cycle, les connaissances essentielles qui doivent être acquises au cours du cycle ainsi que les méthodes qui doivent être assimilées. Ils constituent le cadre national au sein duquel les enseignants organisent leurs enseignements en prenant en compte les rythmes d'apprentissage de chaque élève."
Extrait du  Code de l'Éducation, article L311-3
 
 
 
Classes de première 
Première L
Classe de Terminale S 

 

 

]]> Wed, 02 May 2007 17:02:00 +0200 http://www.enseignementsvt.com/article-10254345.html Informations générales http://www.enseignementsvt.com/article-10254345-6.html <![CDATA[Cellule, ADN et unité du vivant - 2de 8]]> http://www.enseignementsvt.com/article-10187072.html CELLULE, ADN ET UNITE DU VIVANT
 

microscp.gif

 
12/02         TP Observation de cellules au microscope
(Cellules d’Elodée et cellules buccales).
 
16/02             Contrôle 5
 
19/02         TP Respiration cellulaire
 
12/03         TP Photosynthèse
 
16/03         I. La cellule fonde l’unité et la diversité du vivant.
                                   A/ La cellule, unité structurale de tous les êtres vivants.
                                               1. Structure de la cellule.
                                               2. Organisation du cytoplasme.
                                               3. Bilan.
 
19/03                 B/ Le métabolisme cellulaire.
                                               1. Mise en évidence des besoins nutritifs des cellules.
                                                           a. Culture de levures.
                                                           b. Expérience complémentaire avec les Euglène.
                                                           c. Bilan.
2. La nutrition autotrophe.
                                               3. La nutrition hétérotrophe.
SCHEMA BILAN
                                   C/ Les cellules conservent leurs caractéristiques de génération en génération.
 
TRAVAIL         Contrôle sur « I. La cellule fonde l’unité et la diversité du vivant » le vendredi 30.
 
26/03         TP Extraction de l’ADN  
 
30/03         Contrôle 6
 
02/04         TP Mutagenèse (mise en place)
 
13/04        Résultats TP mutagenèse
               II. Universalité et variabilité de la molécule d’ADN.
                                   A/ Universalité de la molécule d’ADN.
                                              1. Localisation de l’ADN.
                                               2. Rôle de l’ADN.
 
07/05                                    3. Structure de l’ADN et codage de l’information.
a/ Structure de l’ADN.
b/ Codage de l’information.
B/ Variabilité de l’ADN.
1. L’influence de l’environnement.
2. Conséquences des mutations.
TRAVAIL      Contrôle sur "II. Universalité et variabilité de la molécule d’ADN." le vendredi 11.
 
11/05             Contrôle 7
 
14/05             III. Parenté et diversité des organismes.
A/ Mise en évidence d’un plan d’organisation commun chez les vertébrés.
 
TP Mise en évidence du plan d’organisation commun des Vertébrés
Dissection souris/grenouille.
 
21/05                         B/ Mise en place du plan d’organisation : le développement embryonnaire.
1. Apparition des axes de polarité.
2. Le déroulement du développement embryonnaire.
          
25/05                                     3. Développement embryonnaire et parenté des espèces.
C/ Le contrôle génétique du développement embryonnaire.
1. Mise en évidence.
          
04/05                                     2. Comparaison des gènes homéotiques chez différentes espèces.
Comparaison Drosophile/Souris.
Les gènes homéotiques chez les plantes : étude des mutations « apetala » et « agamous ».
 
 
Fin des cours…
BONNES VACANCES ! 
]]> Thu, 26 Apr 2007 11:02:00 +0200 http://www.enseignementsvt.com/article-10187072.html Cahier de texte 2de 8 http://www.enseignementsvt.com/article-10187072-6.html <![CDATA[Communication nerveuse - 1ère ES]]> http://www.enseignementsvt.com/article-10186847.html COMMUNICATION NERVEUSE
 
cerveaux011.gif
 
Lorsque  notre corps est en danger celui-ci nous prévient en nous envoyant un message : la douleur. On parle de message nociceptif.
 
Problème général :
Comment notre système nerveux nous permet-il de percevoir la douleur, donc de recevoir le message nociceptif ?
 
23/03         I. Mécanismes et structures de la communication nerveuse.
                                   A/ Les voies du message nerveux.
                                               1. Le circuit nerveux de la douleur.
                                               2. Le neurone, unité entre nerfs et centres nerveux.
 
TRAVAIL         Exercice « Expérience de Magendie »
                        Exercice « Station d’épuration »
 
2 – 6/04                     B/ Le message nerveux est une combinaison de signaux électriques.
                                               1. Le potentiel d’action représente le signal élémentaire.
                                               2. Au niveau du neurone le message est codé en fréquence.
                                               3. Au niveau du nerf le message est codé en amplitude.
 
6/04                            C/ La transmission du message nerveux entre neurones se fait par les synapses.
                                               1. La synapse : discontinuité entre deux cellules.
                                             
 
13/04                                     2. Un franchissement chimique grâce aux neurotransmetteurs.
                                               3. Les neurotransmetteurs médullaires du message nociceptif.
 
TRAVAIL         Fiche de révision sur l’Eau.
                        Sujet de Bac « Propagation et transmission du message nerveux ».
 
04/05              II. Drogues et modulation du message nerveux.
A/ Le message douloureux peut être modulé par certaines substances.
1. L’organisme produit des molécules analgésiques endogènes : les enképhalines.
2. La morphine est une molécule analgésique exogène.
 
TRAVAIL      CONTRÔLE le 11/05 sur I. Mécanismes et structures de la communication nerveuse.
                Dernier BAC BLANC le 29/05
 
11/05              CONTRÔLE sur « I. Mécanismes et structures de la communication nerveuse. »
 
14 – 18/05                 B/ Drogues et modulation du système de récompense.
1. Le système de récompense.
a. La sensation de plaisir est provoquée par la dopamine.
b. Action des enképhalines.
c. Action de la morphine.
 
18/05                                     2. Mécanismes des toxicomanies : tolérance, dépendance.
a. La tolérance à la morphine.
b. La dépendance à la morphine.
 
29/05              BAC BLANC
 
BONNES REVISIONS !
]]> Thu, 26 Apr 2007 10:11:00 +0200 http://www.enseignementsvt.com/article-10186847.html Cahier de texte 1ère ES http://www.enseignementsvt.com/article-10186847-6.html